Une association qui regroupe un large comité de membres intéressés par l'éducation préscolaire. L'AÉPQ prône un programme d'éducation préscolaire orienté vers le développement global de l'enfant et la prévention écosystémique. On y préconise le programme-cycle de l’éducation préscolaire tout autant qu’il est contesté pour les familles qui souhaitent voir davantage de mobilisation. Il englobe les champs du développement, les compétences, les axes de développement et les caractéristiques fondamentales, plus spécifiquement le développement physique et moteur, le développement social et affectif, le développement du langage et le développement cognitif.

Bricks 4 Kidz propose des programmes destinés aux jeunes qui visent à explorer des thématiques captivantes dans les domaines de la robotique, de l'architecture, des transports, des sciences, des mathématiques, de l'espace et de l'ingénierie. Les enfants de 3 à 13 ans prendront plaisir à apprendre les sujets STEM (science, technologie, ingénierie, mathématiques) dans un environnement coopératif et solidaire.

Destiné aux élèves du secondaire, cet outil est un moyen amusant d'aider les élèves à être plus à l'aise avec les présentations orales tout en pratiquant des techniques de persuasion.

Le programme Bright Beginnings est une approche novatrice qui soutient la mobilisation des partenaires locaux, régionaux et provinciaux, dans le but d'améliorer le bien-être et la réussite scolaire des enfants et des jeunes anglophones du Québec. Bright Beginnings permet aux communautés anglophones de faire appel à des intervenant.e.s offrant des programmes et des services. L'objectif de ces collaborations est de fournir des services adaptés et nouveaux pour mieux rejoindre et soutenir les enfants et les familles.

L’organisation se consacre à l'équité pour les apprenant.e.s complexes en équipant les praticien.ne.s d'une bibliothèque de ressources classées et consultables, ainsi que d'une bibliothèque technologique comprenant les options d'accessibilité des technologies de l'information et de la communication, et des exemples du terrain.

Quelles stratégies fonctionnent vraiment pour impliquer les élèves dans leur propre apprentissage ? Découvrez et partagez des idées.

Les parcours éducatifs des élèves sont souvent marqués par des défis importants, et la motivation et la persévérance sont essentielles à leur réussite. En adoptant certaines stratégies, les parents peuvent contribuer positivement au progrès de leur enfant. L'information est pertinente pour tous les adultes qui travaillent avec des enfants.

Fondé et dirigé par des éducatrices et éducateurs, Gradient Learning est une organisation à but non lucratif qui rassemble les communautés, les écoles et les familles dans le but de répondre aux besoins de chaque élève. Elle fournit une gamme de ressources éducatives, d'outils technologiques et de développement professionnel pour assurer le succès continu des écoles, des enseignant.e.s et des étudiant.e.s.

Contenus en orientation scolaire et professionnelle – Apprentissage.

Le but de ce guide est de fournir aux agent.e.s des systèmes d'éducation et de santé et des services sociaux des informations sur la nature d'une transition en de qualité, leur permettant ainsi d'analyser, d'améliorer et de mettre en œuvre des mesures visant à répondre aux besoins des élèves en ce qui concerne leur transition du primaire au secondaire. Plusieurs études s'accordent à dire que la transition du primaire au secondaire a un impact sur la réussite et rétention des élèves.

Comment les services de garde éducatifs et les écoles peuvent-ils prendre des mesures concrètes pour s'assurer qu'ils mettent en œuvre tous les moyens possibles pour soutenir une transition scolaire réussie ? Que pouvons-nous apprendre des études sur les activités de transition réussies ? Ce guide vise à fournir aux services de garde et à la communauté scolaire des informations sur ce qui constitue une transition réussie pour les aider à analyser, améliorer et mettre en œuvre des pratiques de transition entre les différents environnements qui s'occupent des enfants et leur fournissent des services.

La transition de l’école vers la vie active (TÉVA) est une étape décisive dans la vie des élèves du secondaire qui ont une déficience entraînant un handicap important et persistant ou qui présentent une inadaptation sociale grave ou un trouble de l'apprentissage. Il existe toutefois un TÉVA pour les jeunes inscrit.e.s à un programme d'éducation des adultes ou de formation professionnelle. Pour ces jeunes, la contribution et la concertation des différents partenaires sont essentielles à la réussite de la transition et à la réalisation de leur projet de vie. Ce guide d'information, conçu pour favoriser et soutenir la mise en œuvre et la réalisation d'un processus TÉVA présente les principes directeurs et les étapes à suivre.

Février marque la mi-chemin entre la fin de l'année scolaire et le début des inscriptions pour le trimestre d'automne au CÉGEP. C'est un mois où les élèves peuvent avoir l'impression d'être à bout de souffle, lent.e.s et démotivé.e.s. JPS est donc l'occasion pour tout le monde de parler de la persévérance scolaire et de montrer leur encouragement aux élèves, jeunes et moins jeunes — une occasion de souligner le chemin parcouru et de leur donner un coup de pouce pour qu'elles et ils puissent terminer l'année scolaire en force. C'est l'occasion de souligner l'importance de rester à l'école, pour le bien-être tant des élèves individuel.le.s que de la société dans son ensemble.

La Fondation Indigo pour l'amour de la lecture accorde des fonds pour permettre aux écoles primaires canadiennes qui en ont le plus besoin d'acheter les livres et les ressources pédagogiques dont elles ont besoin. Elle propose également des suggestions de livres, des activités et des plans de cours pour que les éducatrices et éducateurs puissent aborder divers sujets difficiles avec leurs élèves (p. ex. le mois de la Fierté, les plans de cours inclusifs, la Journée internationale du droit des femmes, etc.)

N'hésitez pas à télécharger les différentes ressources de la campagne et à participer aux Journées de la persévérance scolaire dans votre communauté.

La mission de l'organisation est de soutenir la réinsertion scolaire et de prévenir le phénomène de décrochage scolaire et social chez les jeunes. Plus précisément, L'ancre des jeunes leur offre un environnement structuré et un accompagnement psychosocial adapté à leurs besoins. L'organisme œuvre à aider ces jeunes à retrouver leur estime de soi, à revalider leurs études et à leur fournir tous les outils nécessaires à leur réinsertion dans les milieux académiques et sociaux ! Pour y parvenir, L'ancre offre à ces jeunes un soutien de mentorat continu et personnalisé pour les aspects académiques, sociaux et personnels de leur vie. Leurs six programmes s'adressent aux personnes de 9 à 20 ans des écoles primaires et secondaires.

Ce site offre des renseignements pratiques sur la façon de choisir un cégep et sur les différents programmes offerts aux étudiant.e.s.

Le site vous permettra d'effectuer des recherches parmi une grande variété de ressources de développement professionnel, allant des ateliers aux ressources élaborées grâce aux subventions de développement professionnel et d'innovation réalisées par et pour des éducatrices et des éducateurs.

Centre communautaire pour les jeunes axé sur la persévérance scolaire, l'emploi et l'engagement civil.

Au Québec, UN ENFANT SUR QUATRE en maternelle manifeste une vulnérabilité dans au moins un domaine de son développement. Cette proportion atteint un sur trois dans les quartiers les plus défavorisés. Portés à l'attention du grand public, ces chiffres ont été jugés inacceptables par 81 % des Québécois. Le processus de dialogue initié par l'Observatoire de la petite enfance, et notamment l'enquête menée par la firme Léger au cours de l'été 2016, a permis d'établir que les Québécois portent un regard très favorable sur l'augmentation des investissements dans la petite enfance.

Un site web offrant de l'information aux familles ainsi que des jeux et des activités pour les élèves afin de les préparer à l'école secondaire.

RRM est une organisation régionale de 33 membres dans différents secteurs qui travaillent à promouvoir la persévérance scolaire et la réussite des jeunes.

Les Scientifines ont pour mission de promouvoir les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM) auprès des jeunes filles de 8 à 17 ans issues de quartiers défavorisés afin de leur permettre de développer des compétences transversales et de lutter contre le décrochage scolaire et la pauvreté des femmes. Elles encouragent ces jeunes filles à persévérer dans leurs études et dans tout ce qu'elles entreprennent, malgré les différents problèmes auxquels elles sont confrontées.

L'École des Grands est fondée sur le principe du mentorat. On y associe des étudiant.e.s universitaires à des élèves de la première à la sixième année de l'école primaire issus de milieux défavorisés. L'accent est mis sur la réussite scolaire. Le programme est gagnant-gagnant : il favorise à la fois la réussite scolaire des élèves du primaire et celle de leurs mentors universitaires !

L'Institut de la statistique du Québec a produit plusieurs publications à partir des données recueillies dans le cadre de l’ELDEQ afin de documenter le développement des enfants lors de leur entrée à l’école ainsi que leur cheminement scolaire. La trousse SYNEL sur la réussite éducative met en valeur les résultats contenus dans les publications produites par l’Institut à partir de l’ELDEQ pour les rendre plus accessibles et utiles aux intervenant.e.s œuvrant pour la persévérance scolaire... et à toutes et tous celles et ceux qui ont à cœur l’avenir des jeunes ! Chaque fiche présente une synthèse vulgarisée de certains résultats touchant de près ou de loin la réussite scolaire des jeunes. En plus des faits saillants, chacune des fiches comporte des pistes d’intervention tirées des publications.

La mission de Toujours Ensembles est d'aider les jeunes de Verdun à faire face aux problèmes scolaires, familiaux, économiques et sociaux par le biais d'activités éducatives et récréatives qui les aident à développer leur potentiel. L'organisme vise à soutenir le développement personnel, social et éducatif des jeunes ainsi qu'à encourager la persévérance scolaire.

Au Canada, la plupart des enfants gravement malades ou blessé.es sont pris en charge dans des services d'urgence qui ne font pas partie d'un hôpital pour enfants. Les difficultés à obtenir les ressources et la formation appropriées ont été citées comme des obstacles à la prestation des meilleurs soins possibles dans ces milieux. Il en résulte des niveaux variables de soins d'urgence pour les enfants au Canada. TREKK a été lancé en 2011 en tant que réseau de mobilisation des connaissances dans le cadre de l'Initiative de mobilisation des connaissances des Réseaux de centres d'excellence du gouvernement du Canada, afin de combler ces lacunes critiques en matière de connaissances. Il s'agit d'un réseau à but non lucratif qui vise à améliorer les soins d'urgence pour les enfants partout au Canada.

Common Sense a été la principale source de recommandations en divertissement et technologiques pour les familles et les écoles. Chaque jour, des millions de parents, d'éducatrices et d'éducateurs font confiance aux critiques et aux conseils de Common Sense pour les aider à naviguer le monde numérique avec leurs enfants. En collaboration avec les décideurs politiques, les leaders de l'industrie et les partenaires médiatiques mondiaux, l'organisation construit un monde numérique qui fonctionne mieux pour toutes et tous les enfants, leurs familles et leurs communautés.